Modèle et Exemple DUERP gratuit pour École élémentaire
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Exemple de Document Unique d’Évaluation des Risques Professionnels adapté aux spécificités de ce secteur.
Ce modèle DUERP s’adresse aux écoles élémentaires (publique ou privée) et aux équipes qui y travaillent (enseignants, direction, personnel administratif, animateurs périscolaires, agents d’entretien et, le cas échéant, restauration). Il couvre les situations typiques : entrées et sorties avec les parents, surveillance de la cour de récréation, activité en classe, circulations et escaliers, gestion des sanitaires, entretien et produits ménagers, cantine et temps méridien, activités périscolaires, ainsi que les sorties scolaires. Il met en avant les principaux risques (chutes et heurts d’élèves, tensions/incivilités, charge mentale et RPS, risques biologiques, glissades en zones humides, exposition aux produits d’entretien, risque routier et organisation des sorties, incendie/évacuation et procédures d’urgence) et propose des actions concrètes à adapter à votre organisation (effectifs, configuration des locaux, procédures de sécurité, temps périscolaires).
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DUERP — Document Unique
2026-02-07
Document Unique d’Évaluation des Risques Professionnels (DUERP)
Conformément aux articles L.4121-1 et suivants du Code du travail.
À savoir : ce modèle est fourni à titre pédagogique pour vous aider à structurer votre DUERP.
Il doit être adapté à votre activité, vos procédés et vos risques réels avant diffusion.
Informations de l’entreprise
Raison sociale :
—
SIREN :
—
Secteur :
—
Effectif :
25 salariés
Instance représentative :
CSE présent
Établissement
Adresse :
— — —
SIRET :
—
Mise à disposition :
support papier (classeur accessible) + support numérique (intranet/dossier partagé)
1) Méthodologie
- Découpage en unités de travail pertinentes.
- Inventaire des risques avec cotation simplifiée (faible/moyen/élevé).
- Mesures existantes et plan d’actions d’amélioration.
- Revue annuelle et à chaque changement significatif.
2) Obligations & traçabilité
Mise à jour : annuelle et à chaque changement significatif.
Accès :
Tous salariés ; présentation au CSE si existant ; consultation sur site et/ou espace numérique.
3) Périmètre & unités de travail
- Accueil, entrées/sorties et surveillance (abords, portails)
- Salles de classe (enseignement, travail sur écran ponctuel)
- Cour de récréation et surveillance
- Couloirs, escaliers, circulations et issues
- Bibliothèque / salle informatique (si présentes)
- Salle des maîtres et bureaux (direction, administratif)
- Cantine / restauration scolaire (si présente)
- Périscolaire, garderie et activités (si présentes)
- Sanitaires (élèves/personnel) et entretien
- Local ménage et stockage produits d’entretien
- Sorties scolaires et déplacements (si organisés)
- Toutes unités
4) Synthèse des risques prioritaires
| # | Unité | Risque | Niveau | Fréquence i | Gravité i | Score (F × G) | Mesures existantes | Actions à prévoir |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Cour de récréation et surveillance | Chutes, heurts et accidents d’élèves (jeux, bousculades), gestion des conflits et incidents | Élevé | 4 | 3 | 12 |
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| 2 | Accueil, entrées/sorties et surveillance (abords, portails) | Risque routier aux abords (dépose-minute), bousculades, intrusion, tension avec parents | Élevé | 3 | 4 | 12 |
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| 3 | Salles de classe (enseignement, travail sur écran ponctuel) | RPS (charge mentale, gestion de classe, violences verbales), fatigue et stress | Élevé | 3 | 4 | 12 |
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| 4 | Sanitaires (élèves/personnel) et entretien | Risque biologique (surfaces souillées), glissades, exposition aux désinfectants | Élevé | 3 | 4 | 12 |
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| 5 | Local ménage et stockage produits d’entretien | Exposition aux produits chimiques, mélanges incompatibles, stockage accessible | Élevé | 2 | 4 | 8 |
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| 6 | Cantine / restauration scolaire (si présente) | Coupures, brûlures et glissades, manutention, bruit et tension en service | Élevé | 3 | 4 | 12 |
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| 7 | Sorties scolaires et déplacements (si organisés) | Risque routier, perte d’un élève, responsabilité et gestion d’urgence | Élevé | 2 | 5 | 10 |
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| 8 | Couloirs, escaliers, circulations et issues | Chutes de plain-pied et dans les escaliers, obstruction des issues, mouvements de foule | Moyen | 3 | 3 | 9 |
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Passez du modèle au DUERP personnalisé
Assistant pas-à-pas, plan d’actions prêt, export PDF.
5) Inventaire détaillé des risques
| # | Unité | Risque | Niveau | Fréquence i | Gravité i | Score (F × G) | Mesures existantes | Actions à prévoir |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Cour de récréation et surveillance | Chutes, heurts et accidents d’élèves (jeux, bousculades), gestion des conflits et incidents | Élevé | 4 | 3 | 12 |
|
|
| 2 | Accueil, entrées/sorties et surveillance (abords, portails) | Risque routier aux abords (dépose-minute), bousculades, intrusion, tension avec parents | Élevé | 3 | 4 | 12 |
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| 3 | Salles de classe (enseignement, travail sur écran ponctuel) | RPS (charge mentale, gestion de classe, violences verbales), fatigue et stress | Élevé | 3 | 4 | 12 |
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| 4 | Sanitaires (élèves/personnel) et entretien | Risque biologique (surfaces souillées), glissades, exposition aux désinfectants | Élevé | 3 | 4 | 12 |
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| 5 | Local ménage et stockage produits d’entretien | Exposition aux produits chimiques, mélanges incompatibles, stockage accessible | Élevé | 2 | 4 | 8 |
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| 6 | Couloirs, escaliers, circulations et issues | Chutes de plain-pied et dans les escaliers, obstruction des issues, mouvements de foule | Moyen | 3 | 3 | 9 |
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| 7 | Cantine / restauration scolaire (si présente) | Coupures, brûlures et glissades, manutention, bruit et tension en service | Élevé | 3 | 4 | 12 |
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| 8 | Périscolaire, garderie et activités (si présentes) | Accidents d’enfants en activité, encadrement insuffisant, fatigue des équipes | Moyen | 3 | 3 | 9 |
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| 9 | Sorties scolaires et déplacements (si organisés) | Risque routier, perte d’un élève, responsabilité et gestion d’urgence | Élevé | 2 | 5 | 10 |
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| 10 | Salles de classe (enseignement, travail sur écran ponctuel) | Incendie et évacuation, gestion des alarmes et du confinement | Moyen | 2 | 5 | 10 |
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| 11 | Toutes unités | Fortes chaleurs / chaleur intense (déshydratation, malaise, baisse de vigilance) | Moyen | 2 | 3 | 6 |
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6) Risques non exposés
| Unité | Risque | Statut |
|---|---|---|
| Salles de classe (enseignement, travail sur écran ponctuel) | Conduite d’engins | Non exposé |
| Salles de classe (enseignement, travail sur écran ponctuel) | Travail en hauteur | Non exposé |
Liste indicative : précisez la justification si nécessaire.
7) Plan d’actions
| Action | Contexte | Priorité | Pilote | Échéance |
|---|---|---|---|---|
| Formaliser un plan de surveillance (zones, angles morts, rotation) et le revoir à chaque période | Cour de récréation et surveillance / Chutes, heurts et accidents d’élèves (jeux, bousculades), gestion des conflits et incidents | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Mettre en place un registre des incidents/quasi-accidents (cour) pour analyse mensuelle | Cour de récréation et surveillance / Chutes, heurts et accidents d’élèves (jeux, bousculades), gestion des conflits et incidents | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Sécuriser la cour : contrôle régulier des jeux/sols, traitement des zones glissantes, retrait des objets dangereux | Cour de récréation et surveillance / Chutes, heurts et accidents d’élèves (jeux, bousculades), gestion des conflits et incidents | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Renforcer les consignes et le balisage entrée/sortie (flux, sens), et clarifier les rôles adultes | Accueil, entrées/sorties et surveillance (abords, portails) / Risque routier aux abords (dépose-minute), bousculades, intrusion, tension avec parents | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Mettre à jour la procédure intrusion/alerte (qui appelle qui, confinement, messages) et faire un exercice | Accueil, entrées/sorties et surveillance (abords, portails) / Risque routier aux abords (dépose-minute), bousculades, intrusion, tension avec parents | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Prévoir un protocole de gestion des tensions (parents) : relais direction, traçabilité, règles d’échange | Accueil, entrées/sorties et surveillance (abords, portails) / Risque routier aux abords (dépose-minute), bousculades, intrusion, tension avec parents | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Mettre en place un circuit ‘incident élève’ clair (signalement, appui direction, relais RASED/partenaires) | Salles de classe (enseignement, travail sur écran ponctuel) / RPS (charge mentale, gestion de classe, violences verbales), fatigue et stress | Haute | Direction / CSE | 3 mois |
| Formaliser des temps de débrief réguliers (mensuels) et une répartition de la charge hors classe | Salles de classe (enseignement, travail sur écran ponctuel) / RPS (charge mentale, gestion de classe, violences verbales), fatigue et stress | Haute | Direction / CSE | 3 mois |
| Former à la prévention des RPS et à la gestion de situations difficiles (conflits, agressivité, crise) | Salles de classe (enseignement, travail sur écran ponctuel) / RPS (charge mentale, gestion de classe, violences verbales), fatigue et stress | Haute | Direction / CSE | 3 mois |
| Standardiser EPI ménage : gants, lunettes si projection, et imposer lavage des mains en fin de tâche | Sanitaires (élèves/personnel) et entretien / Risque biologique (surfaces souillées), glissades, exposition aux désinfectants | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Renforcer la prévention glissades : balisage ‘sol glissant’ lors du lavage, traitement des fuites | Sanitaires (élèves/personnel) et entretien / Risque biologique (surfaces souillées), glissades, exposition aux désinfectants | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Tracer les nettoyages (horaire/signature) et remonter les anomalies (casse, fuite, odeurs) via fiche simple | Sanitaires (élèves/personnel) et entretien / Risque biologique (surfaces souillées), glissades, exposition aux désinfectants | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Mettre FDS à disposition, former au CLP et interdire tout mélange | Local ménage et stockage produits d’entretien / Exposition aux produits chimiques, mélanges incompatibles, stockage accessible | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Sécuriser le stockage sous clé, séparer les incompatibles, contrôler mensuellement (check-list) | Local ménage et stockage produits d’entretien / Exposition aux produits chimiques, mélanges incompatibles, stockage accessible | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Fournir EPI adaptés et imposer l’aération pendant/après usage | Local ménage et stockage produits d’entretien / Exposition aux produits chimiques, mélanges incompatibles, stockage accessible | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Rappeler et afficher les règles de circulation (marcher, tenir la rampe, pas de course) et les faire appliquer | Couloirs, escaliers, circulations et issues / Chutes de plain-pied et dans les escaliers, obstruction des issues, mouvements de foule | Moyenne | Office Manager | 6 mois |
| Contrôler périodiquement les marches, nez de marche, main courante et éclairage | Couloirs, escaliers, circulations et issues / Chutes de plain-pied et dans les escaliers, obstruction des issues, mouvements de foule | Moyenne | Office Manager | 6 mois |
| Interdire tout stockage en circulation, tour de contrôle quotidien (ouverture/fermeture) | Couloirs, escaliers, circulations et issues / Chutes de plain-pied et dans les escaliers, obstruction des issues, mouvements de foule | Moyenne | Office Manager | 6 mois |
| Sécuriser les zones glissantes (tapis, nettoyage hors flux), contrôler chaussures antidérapantes | Cantine / restauration scolaire (si présente) / Coupures, brûlures et glissades, manutention, bruit et tension en service | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Organiser la manutention (bacs, caisses) : chariots, fractionnement, binômage si charges | Cantine / restauration scolaire (si présente) / Coupures, brûlures et glissades, manutention, bruit et tension en service | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Former aux coupures/brûlures et tracer HACCP (si applicable) + gestion du bruit (organisation du service) | Cantine / restauration scolaire (si présente) / Coupures, brûlures et glissades, manutention, bruit et tension en service | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Adapter l’encadrement aux effectifs et aux activités (ratios, zones), formaliser les consignes | Périscolaire, garderie et activités (si présentes) / Accidents d’enfants en activité, encadrement insuffisant, fatigue des équipes | Moyenne | Office Manager | 6 mois |
| Mettre une check-list matériel et sécurité (avant/après activité) et tracer les incidents | Périscolaire, garderie et activités (si présentes) / Accidents d’enfants en activité, encadrement insuffisant, fatigue des équipes | Moyenne | Office Manager | 6 mois |
| Prévoir des rotations et pauses, et un référent ‘incident’ par créneau | Périscolaire, garderie et activités (si présentes) / Accidents d’enfants en activité, encadrement insuffisant, fatigue des équipes | Moyenne | Office Manager | 6 mois |
| Mettre une check-list ‘sortie’ : effectifs, rôles adultes, points de rassemblement, contacts, trousse secours | Sorties scolaires et déplacements (si organisés) / Risque routier, perte d’un élève, responsabilité et gestion d’urgence | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Formaliser une procédure ‘élève manquant’ et la rappeler avant chaque sortie | Sorties scolaires et déplacements (si organisés) / Risque routier, perte d’un élève, responsabilité et gestion d’urgence | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Adapter le ratio encadrants/élèves selon lieu et âge, consigner le brief sécurité | Sorties scolaires et déplacements (si organisés) / Risque routier, perte d’un élève, responsabilité et gestion d’urgence | Haute | Office Manager | 3 mois |
| Réaliser des exercices d’évacuation (et confinement si prévu) selon calendrier, avec compte rendu | Salles de classe (enseignement, travail sur écran ponctuel) / Incendie et évacuation, gestion des alarmes et du confinement | Moyenne | Office Manager | 6 mois |
| Vérifier périodiquement les issues, dégagements et portes coupe-feu, et corriger les encombrements | Salles de classe (enseignement, travail sur écran ponctuel) / Incendie et évacuation, gestion des alarmes et du confinement | Moyenne | Office Manager | 6 mois |
| Former les personnels aux consignes (rôles, point de rassemblement, vérification des effectifs) | Salles de classe (enseignement, travail sur écran ponctuel) / Incendie et évacuation, gestion des alarmes et du confinement | Moyenne | Office Manager | 6 mois |
| Formaliser une procédure “épisode chaleur” (eau, pauses, adaptation horaires, vigilance, conduite à tenir) | Toutes unités / Fortes chaleurs / chaleur intense (déshydratation, malaise, baisse de vigilance) | Moyenne | Office Manager | 6 mois |
| Identifier les situations les plus exposées (extérieur, cuisine, véhicules, manutentions) et renforcer les mesures | Toutes unités / Fortes chaleurs / chaleur intense (déshydratation, malaise, baisse de vigilance) | Moyenne | Office Manager | 6 mois |
| Tracer les mesures activées lors des épisodes (consignes diffusées, aménagements, incidents, retours d’expérience) | Toutes unités / Fortes chaleurs / chaleur intense (déshydratation, malaise, baisse de vigilance) | Moyenne | Office Manager | 6 mois |
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8) Historique des versions
| Date | Version | Commentaires |
|---|---|---|
| 2026-01-25 | v1.0 | Création du modèle école élémentaire : accueil/abords, cour, classes, sanitaires, produits d’entretien, cantine, périscolaire et sorties. Plan d’actions priorisé. |
Suivi & mise à disposition
Revue annuelle et après changement significatif. Tableau de bord des actions présenté au CSE.
Mise à disposition
- Support papier : classeur accessible sur site.
- Support numérique : intranet / dossier partagé (lecture pour tous, écriture restreinte).
© Duerp-en-ligne.fr – Modèle à vérifier et compléter.
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